澳門大學（葡萄牙語：Universidade de Macau，英語：University of Macau），簡稱澳大，縮寫UM。澳門大學于1981年成立，前身為私立東亞大學。 經(jīng)過30多年的發(fā)展，澳門大學在教學、研究和社群服務領域均取得卓越的貢獻，并已發(fā)展成為澳門本地區(qū)最優(yōu)秀的國際化、唯一一所綜合性公立大學。建校以來，澳門大學已培養(yǎng)數(shù)萬名學生，服務于社會各界。 澳門大學現(xiàn)有學生約10,000名，設有人文學院、工商管理學院、教育學院、健康科學學院、法學院、社會科學學院、科技學院、中華醫(yī)藥研究院、應用物理及材料工程研究所，以及榮譽學院 ，開辦學士、碩士、博士等約130多個學位課程，授課語言以英語為主，部分課程以中、葡或日語授課。 澳門大學在2014年整體遷入新校園后，在擁有大樓大師的基礎上改革教育體系，推行融合專業(yè)教育、通識教育、研習教育及社群教育的「四位一體」教育模式，以體驗式和全方位的手段致力培養(yǎng)學生的自知和自信，讓學生不但擁有廣博的知識（大博），兼具有高潔的思維和儒雅的行為（大雅），從而能夠認識自我，不斷求知探索，并敢于承擔。

舊校區(qū) 圖書館 該校圖書館于1999年9月啟用，由葡國著名建筑師MarioDuarteDuque設計。大樓樓高五層，面積15,000平方米，外型設計獨特，遠望像由三本書及一面光盤組合而成，象征傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合。圖書館藏書逾30萬冊，是澳門規(guī)模最大，設備最先進的圖書館。 行政樓 行政樓屹立于澳大校園入口，行政樓于1998年11月落成,由葡國建筑師JoséDiogo及本地建筑師譚志煒設計，為澳門大學的標志建筑物。 大豐樓 大豐樓于1981年落成，為大學最早期的建筑物之一，由本地建筑師劉秀成設計。樓高六層，內設辦公室、課室、計算機室以及一個供學生休憩的花園。 何賢會議中心 何賢會議中心于1985年12月落成，當時由本地建筑師陳炳華及香港建筑師劉秀成設計。樓高六層，內設辦公室、課室、會議廳及演講廳等。 文化中心 文化中心于1985年落成，當時由澳門著名建筑師陳炳華設計，樓高五層，包含劇院、展覽廳、平臺、課室、戲劇室及實驗室。劇室可容納701人，擁有先進燈光設備及音響系統(tǒng)，可作各種文化表演活動之用。 何鴻燊樓 何鴻燊樓于2000年落成，由葡國建筑師EduardoJoséVicenteFlores設計，樓高八層，設有課室、實驗室及辦公室。 中葡樓 中葡樓由葡萄牙建筑師ManuelVicente設計，于1997年9月落成，樓高七層，設有辦公室、語言實驗室、課室、演講廳、計算機室、平臺花園及停車場。座落于大豐樓及中葡樓的平臺花園曾獲得2002年BelgradeArchitecturesalon設計獎。 王寬誠樓 王寬誠樓于1982年9月落成，由本地建筑師陳炳華及香港建筑師劉秀成設計。大樓高八層，依山而建，部分課室更可飽覽對岸澳門半島的美景。 蔡繼有樓 蔡繼有樓于1990年9月落成，由本地建筑師陳炳華及香港建筑師劉秀成設計，樓高八層，設有課室、實驗室、計算機室及辦公室。 銀禧樓 銀禧樓于2006年澳大建校25周年落成，故名銀禧樓。由本地建筑師陳炳華設計。大樓內設有課室、研究中心、辦公室、自修室、停車場、休憩平臺，大樓最低層設有一條連接圖書館的行人天橋，為前往圖書館的師生提供了極大的便利。 東亞樓 東亞樓為澳大現(xiàn)校園最大的校內宿舍，包括樓高22層的主樓及樓高2層的附樓，于2005年啟用。宿舍設有1,006個床位，均屬雙人房，每一間房面積約16.5平方米。大樓設有各種方便宿生的設施如溫習室、康樂室、電視室、便利店、洗衣店等等。其中5層為作為東亞書院。 體育綜合體 體育綜合體于1995年1月落成，由葡國著名建筑師GabinetedeArquitecturaBravoeSanmarful設計。設有一個室內運動場、兩個鋪有人造草皮的網(wǎng)球場、兩個壁球場、健身室、舞蹈室、 桑拿房及一個由國家送贈的攀巖場。 畢業(yè)生銅像樹立在行政大樓外的畢業(yè)生銅像，由葡國雕塑家JoséNúncio設計，是澳葡政府最后一任澳督韋奇立將軍贈立。畢業(yè)生銅像象征澳大在學術上所要求的認真和嚴謹。期望學生皆以此為目標，努力進取，學有所成，貢獻社會。 九龍壁 國家教育委員會于1985年10月贈予澳大，為澳大的地標之一。 新校區(qū) 中央圖書館 澳門大學伍宜孫圖書館為五至七層高的建筑物，是新校園的中心區(qū)域，可容納100萬冊藏書。圖書館的設計觀賞性與實用性并重，外觀設計充分表達南歐與嶺南建筑的結合，內部設計充分體現(xiàn)「功能布局人性化、運行管理資訊化、信息服務多元化、借還管理自動化、藏借閱研一體化」的特色。整個圖書館的設計均有統(tǒng)一的元素，內里各區(qū)域亦因應其功能不同而各具特色。圖書館內部整體采用木紋的設計，風格典雅大方，而幾個不同的特藏區(qū)則以其藏書特色來裝飾，例如澳門書籍特藏區(qū)，以澳葡式的瓷磚作點綴。而咖啡店、24小時閱覽室等則采用活潑繽紛的元素，鼓勵學生溝通交流。 中央教學樓 中央教學樓樓高三層，可容納約3000名學生同時上課，是大學一年級課程及通識學程的上課地點，也是課馀交流、討論研習和休閑之處。中央教學樓十分注重讓學生有共同的學習區(qū)域，設有共用的電腦室、共同學習空間及餐廳區(qū)。而大樓前地或鄰近適當?shù)攸c將有綠草如茵、樹蔭處處的活動廣場，作為校內舉辦露天活動和師生聚會的理想地點。中央教學樓的內部設計活潑多彩，使用現(xiàn)代的簡潔線條、鮮明色彩以及大量的開放式大空間布局，令學生可以在寬敞的空間內自由學習交流。 科研基地 新校園的科研基地位於新校園北面，現(xiàn)時大學的國家重點實驗室將遷入這個科研基地中，同時基地亦預留大量空間，以供日後不斷新增的科研項目及其它研究機構合作進行新領域研究時使用。新校區(qū)設有三個科研基地，分別是：資訊與電子科研基地、醫(yī)學醫(yī)藥科研基地、能源及環(huán)境科研基地，以支援較大型的重點研究項目?？蒲谢刂饕譃樗膫€研究樓群，包括：醫(yī)藥科研大樓基地、資訊與電子科研大樓基地、能源及環(huán)保科研大樓基地、預留開放實驗室大樓科研基地，其總占用的實用面積為77,000平方米。 中央商業(yè)區(qū) 中央商業(yè)區(qū)位於中央宿舍區(qū)與學院區(qū)之間，是教職員及學生活動主要場所，設計充分利用室外的自然環(huán)境，開展娛樂、文化活動。既不對各區(qū)不造成干擾，又可增添校園的活潑、悠閑景象，為師生的校園生活帶來新色彩。中央商業(yè)區(qū)總實用面積為5,700平方米，為三層建筑物。集中西餐飲、美食廣場、購物、娛樂和郵政服務於一體，為師生提供生活必須設施及舒適便捷的服務，將成為校園內師生聚會及休閑的核心場所。 學生活動中心位於中央教學樓以南，處於新校園主軸線和學院區(qū)的中心部位。它包括學生活動中心、演奏中心兩部分。學生活動中心主要提供學生會辦公、開會、聚集、活動等課馀生活的空間，另學生事務處的辦公室及服務設施、小商店等。建筑及室內設計創(chuàng)意及空間劃分靈活，以配合學生多樣的興趣交流。學生活動及演奏中心為地面上三層建筑物，演奏中心設有250座位的劇場。設計還充分利用室外空間的營造：為學生創(chuàng)造更多可進行各類型活動的空間及交往場所。結合園林綠地、平臺等營造露天小劇場，展出攤位等，給學生提供展示自我的舞臺。 住宿式書院 全人教育是澳大非常重視的教育理念，而新校園的住宿式書院，就是實踐和推行「全人教育」的基地。來自不同背景的師生在住宿式書院里一起學習、生活。每個學生除隸屬其主修學科學院外，也分派到其中一住宿書院為成員，學院與書院兩者相輔相成。新校園計劃設有八至十二個書院，每所書院由約五百人組成。分布於三個島區(qū)上的住宿式書院，分別有三至四種不同設計風格，均以簡約大方為主。每一住宿式書院擁有自己低密度的建筑物，包括學生宿舍、院長、學生輔導長及部分教授成員的公寓、膳堂、研討室、諮詢室、小型圖書館、電腦室、康體設施、表演場地、聯(lián)誼活動室、書院學生會、團體辦公室及庭園等。屆時將成為一個互動關懷和進行非形式教育的理想園地，營造一個敦品勵學的環(huán)境。 體育場館 新校園的大型體育設施，有綜合性室內體育館、室內游泳池、室外奧林匹克體育館、綜合性露天球場等?？勺骷瘯?、舉行大型活動和演出的場地。綜合性室內體育館樓高五層，總功能室實用面積約9,600平方米。場館設計充分考慮各運動項目的功能特點，如采光、燈光照明、通風效果、隔音、吸音效果、空間高度、地面材料運用等一系列因素；設施和設備的配制上，都切合舉辦高水準賽事的需要。綜合室內體育館內設計上盡量利用天然采光，以及考慮對流空氣的調節(jié)，同時亦考慮安裝太陽能發(fā)電裝置以供用電、收集雨水及中水處理後作植物澆灌及水體用水等。 大學會堂 大學會堂與大學賓館相連，位於校園的東北角，中央行政樓東側，并以一小湖相隔。與圖書館、中央行政大樓相同位於大學新校區(qū)的沿海東路旁，互相呼應。整體設計以典雅實用、功能合理、便於管理為原則。內里設有1,200座位的觀眾廳、觀眾服務用房、演出用房、排練廳等。大學會堂可用作舉辦節(jié)日集會、國際大型會議、文藝表演等。內里既有獨立出入口又能共用該建筑的配套，實用面積約6,000平方米（包括觀眾廳及配套用房等） 學院區(qū) 新校區(qū)設約八個學院，包括工商管理學院、教育學院、法學院、科技學院，由社會科學及人文學院分成的社會科學院及文學藝術學院，以及健康科學學院等。各學院樓高三至五層，有優(yōu)越的學術環(huán)境和教研硬件，充分滿足學院內所有研究生課程及大部分二、三、四年級課程的教學需要，并可以進一步有助澳大實現(xiàn)精品本科和科研創(chuàng)新的教學理念。